诚为径记者整理了广东自学考试05633文化产业概论考试概要有关内容如下，有需要的考生可以参考一下。
广东高等教育自考《文化产业概论》课程考试概要
目录
Ⅰ 课程性质与课程目的
Ⅱ 考核目的
Ⅲ 课程内容与考核需要
Ⅳ 关于大纲的说明与考核推行需要
附录 题型举例
Ⅰ 课程性质与课程目的
1、课程性质和特征
本课程是文化产业管理专业的必考课。是全国160多所学校开设文化产业管理专业本科必设的一门课程，虽然不同学校课程名字有不同，如文化产业与管理、文化产业学、文化产业管理学、文化产业导论、文化产业概论等。但课程内容如文化产业基本定义与特征，基本原理，文化产业学派研究，文化产业历史进步，文化产业统计与范围、文化产业应该包含什么内容等是相同的。文化产业管理是在国内文化产业飞速发展的过程中应运而生的一门“新文科”，该专业覆盖管理学、经济学、法学、政策学、文学、艺术学、传播学、社会学等多个范围，常识体系大、涵盖面广，本课程作为文化产业管理专业的基础性专业课，对于文化产业管理学科人才培养体系有着要紧有哪些用途与影响。
本课程重点围绕“文化产业本体是什么、有哪些、干什么”三大核心问题，探讨文化产业的基本理论、本质特点、基本规律、进步近况与管理模式等重点问题，旨在帮助文化产业管理类学生打造一套基本的学科认识、一套科学化的常识体系、一套多元的文化产业管理理论与实践基础。
通过本门课程的学习，可以提升学生对自己专业的认同度与喜欢度;帮助学生提升认识世界文化、传承文化、革新文化的意识;使学生可以运用文化产业理论对国内文化产业进步中的问题进行剖析并提出对策性考虑，为学生保护特点传统文化、革新文化进步意识，同时本课程的革新之处在于尝试借用粤港澳大湾区的优势文化资源帮助学生打造具备国际性、批判性、前沿性的文化产业研究思维，文化作为文化产业之“魂”，在教授这门课时借助粤港澳大湾区的文化产业进步出色案例，使中国大陆与港澳区域的学子可以加大对于祖国文化的认可与自我身份的认可，为加深两岸学子的集体认可中华文化提供了课程思政的培育空间。
2、课程目的
课程设置的目的是使得考生可以：
1、知道文化产业理论渊源，学会国内文化产业管理的基本理论、原理、规律、模式等;
2、运用文化产业管理理论，剖析国内文化产业所面临的问题并学会对策性考虑的能力;
3、对比剖析国内与世界其他国家文化产业进步有什么区别，知道国内文化产业进步特点;
4、拥有传承出色传统文化、提升文化革新力的意识，培养学生文化自觉与文化自信、提升文化革新能力;
5、拥有文化产业学术研究的基本素养、拥有文化交流与表达能力，培养团队协作意识。
3、与有关课程的联系与不同
《文化产业概论》是国内高等院校文化产业管理专业的核心课程, 是学生学习、理解和学会文化产业基本定义、基本理论、基本办法和运动规律的基础知识级必学课程, 为学生深入学习其他专业课程奠定基础。
文化产业跨学科性强, 涉及内容广 , 内容涉及了文化产业定义、文化产业历史、文化产业资源、文化产业组织、文化产业贸易、文化产业营运管理、文化产业政策、文化产业市场、文化商品、文化产业策略、文化产业集群、国家文化安全等文化产业入门知识点，讲课对象需要对当今世界的经济、政治和文化等有肯定的认知，并且已经初步具备中国文化和西方文化有关常识。
文化产业专业技能型管理人才培养的基本模式是革新理论教学与实践採作的双重模式。在理论教学环节，开设文化产业概论、文化产业经济理论与实务、文化产业管理理论与实务、文化创意策划、文化市场推广、 文化项目管理、文化政策理论与实务等核心课程;在实践操作环节，增设文化产业案例研究、文化产业商业实战、文化项目设计与运营、文化企业实习与毕业作品设计等内容。本课程具备以下几个特征：重视系统性和前膽性，紧扣第三次学术理论范式转型中的理论系统和常识框架，涵盖了文化产业管理的基础课程与核心范畴，重点内容形象直观，篇章结构明确明了;重视办法性与操作性，贴近文化产业的进步实践，直接面向文化产业的操作技能，强调创意管理的常识运用和技能塑造，案例结合生动翔实，操作步骤简洁易懂，便于运用。
通过本课程的教学使学生认识文化产业进步的性质、特征，让学生通过学习知道当今世界文化产业进步时尚，使学生打造文化产业观念，学会文化产业基本理论，运用文化产业剖析工具对文化产业进步的热门、焦点问题进行自主剖析研究，为未来的专业课程学习打下一个好的基础，也可以在未来的社会实践中对文化产业的入门知识有一个巧妙融合与灵活处置。
4、课程的重点和难题
1、重点：围绕“文化产业本体是什么、有哪些、干什么”三大核心问题，探讨文化产业基本理论、本质特点、规律、进步近况与管理模式等重点问题;
2、次重点：帮助文化产业管理类学生打造一套基本的学科认识、一套科学化的常识体系、一套多元的文化产业管理理论与实践基础;
3、一般重点：借助文化产业常识理论，学会可以解决文化产业进步问题的思维能力;
4、难题：帮助学生打造文化一同体意识、加大文化自觉与文化自信;提升传统文化的革新力，培养进步文化科技的意识。
Ⅱ 考核目的
本大纲在考核目的中，根据识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次需要。四个能力层次是递进关系，各能力层次的意思是：
识记：需要考生可以对大纲各章中要点，如有对关文化产业、创意产业、文化资源、文化资产、文化政策等名词识记，对一臂之距、创意经理人、“巧革新”等定义概念的记忆和理解，各章对有关模式、原理、办法等有明确、准确地认识，并能做出正确的判断。比如九宫格商业模式、7P推广理论、文化产业政策绩效评价的识记等。
领会：能对文化产业中有关定义、文化产业的形成进步过程、文化产业国际市场格局主要模式、文化资产的价值内涵、“六顶考虑帽”平行考虑法等正确理解，并了解这类要点之间的联系和不同，并能做出正确的表述与讲解，是较高层次需要。比如文化产业政策的评估维度，其评估可分为三个维度：产业活动、政策效力和政策工具。
简单应用：能运用文化资源的特征、文化资本的理论范式、“六顶考虑帽”等基本定义、基本原理，使用文化资源开发模型、文化资源评估指标和文化资产的价值评估办法等基本办法，进行文化资源评估开发、文化产业无形资产价值评估和文化内容的创意生产等有关问题。比如运用创意经理人的胜任力模型，以测靠谱测量与区别出色与一般绩效的个体特点。
综合应用：在对一些要紧定义、基本原理和办法熟知和深入理解的基础行上，综合有关的要点，计算、剖析和解决比较复杂的问题。比如结合九宫格商业模式与7P推广理论剖析文化创意品牌。
点击查询广东自学考试05633文化产业概论考试概要
广东自学考试05633文化产业概论网课试听
热点好课免费试听，多科课程任意选!
